視訊+教育 華平可視化應(yīng)用的創(chuàng)新之路

【中國(guó)數(shù)字視聽網(wǎng)訊】5月7日至9日，第72屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，正在福州海峽國(guó)際會(huì)展中心如火如荼的舉行。教育無疑再次成為人們最受關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。建設(shè)智慧校園，辦好公平優(yōu)質(zhì)教育，是我國(guó)2017年教育工作的重要任務(wù)，但如何實(shí)現(xiàn)教育公平，推動(dòng)智慧校園建設(shè)?作為教育信息化的領(lǐng)軍企業(yè)，華平以“視訊+”為核心的智慧教育整體解決方案，為我們開辟了一條創(chuàng)新發(fā)展之路。

華平通過創(chuàng)新的“視訊+”技術(shù)，將領(lǐng)先的視音頻通訊核心技術(shù)與教育行業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行深度融合，打造出的智慧教育整體解決方案，涵蓋可視化教學(xué)教研，以及校園智慧化運(yùn)行兩大綜合解決方案。

在可視化教學(xué)教研方面，華平無疑走在了行業(yè)的最前列。早在2014年第67屆南昌教育裝備展上，華平率先展出“在線課堂”互動(dòng)教學(xué)解決方案，一度引起業(yè)界的強(qiáng)烈關(guān)注和媒體的爭(zhēng)相報(bào)道。而近年來，華平在線監(jiān)管平臺(tái)、資源管理平臺(tái)、在線直播、精品錄播、常態(tài)化錄播、巡評(píng)課系統(tǒng)、校園電視臺(tái)、教學(xué)教研協(xié)助辦公平臺(tái)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等產(chǎn)品和解決方案的不斷充實(shí)和完善，使得華平在教學(xué)教研這一領(lǐng)域的可視化應(yīng)用，已經(jīng)形成“兩大平臺(tái)，三大系統(tǒng)，七大應(yīng)用”的格局。它完整地覆蓋到了學(xué)生、教師、管理者，在課前、課中、課后六個(gè)維度的所有應(yīng)用需求。

視訊+教育，華平可視化應(yīng)用的創(chuàng)新之路

華平這些產(chǎn)品和解決方案，在迄今為止所服務(wù)的上萬所學(xué)校的落地應(yīng)用，正在打破傳統(tǒng)教育對(duì)時(shí)間、空間的束縛，為教育公平提供了新的載體，同時(shí)也在改變著千百年來傳道、授業(yè)、解惑的模式，重新搭建起新的“三尺講臺(tái)”。這在我國(guó)教育資源嚴(yán)重不均衡和缺師少教的大背景下，可謂是一劑良藥。比如，師資力量匱乏等偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，可以借助在線課堂系統(tǒng)，與重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生一起參與名師的課堂，通過互動(dòng)交流，進(jìn)行教育能力與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的雙向提高。

視訊+教育，華平可視化應(yīng)用的創(chuàng)新之路

不過，在“視訊+教育”的模式下，華平的可視化應(yīng)用對(duì)教學(xué)教研領(lǐng)域的滲透還不止這些，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用形式也將更加多元化。如專門針對(duì)學(xué)校用戶部署的視頻會(huì)議系統(tǒng)，還可以與學(xué)校的視頻監(jiān)控系統(tǒng)互聯(lián)互通，打造真正意義上的信息化校園教育模式。此外，華平將致力于遠(yuǎn)程面授教學(xué)在移動(dòng)終端方面的延伸，包括電子書包、家校通等。讓教育不僅突破學(xué)校間的圍墻，而且延伸到家庭，以及我們身邊的各個(gè)角落。

在智慧校園的綜合管理方面，華平通過融合新一代信息與通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)教學(xué)、安全、服務(wù)、管理的數(shù)字化、智慧化運(yùn)行。例如，通過在學(xué)校主要出入口安裝人臉識(shí)別設(shè)備，可以監(jiān)控校園出入人員信息，并可讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間掌握學(xué)生出入校情況;通過遠(yuǎn)程監(jiān)控平臺(tái)，家長(zhǎng)還可以隨時(shí)隨地的查看孩子在校學(xué)習(xí)、娛樂情況。以視頻監(jiān)控技術(shù)為核心的“陽光廚房”，還可以做到食品安全的全程監(jiān)控。

而“人臉識(shí)別”和“智能檢測(cè)”等智能化技術(shù)在校園視頻安全管理中的應(yīng)用，有效將安保人員從繁雜和枯燥的“盯屏幕”任務(wù)中解脫出來，也使得校園安全監(jiān)控從“看得見，事后取證”的初級(jí)階段，上升到“看的準(zhǔn)，并自動(dòng)分析偵測(cè)”的高度，從而提高預(yù)測(cè)預(yù)警分析能力。智慧校園的建設(shè)不僅為廣大師生提供了一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，還幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)部各個(gè)應(yīng)用和服務(wù)的互聯(lián)互通，及與外部的交流互動(dòng)。

在“視訊+教育”可視化應(yīng)用的創(chuàng)新之路上，華平從未止步，也不會(huì)止步。華平也愿意與合作伙伴攜手，為教育行業(yè)構(gòu)建一個(gè)更有價(jià)值的、基于智慧的教育信息化體系，進(jìn)而提升我國(guó)教育信息化水平，促進(jìn)教育的公平化和現(xiàn)代化。

（編輯：daisy）