鴻合助力結(jié)對幫扶學(xué)校教師同步聽課活動

【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】去年初，鴻合三個課堂解決方案便走進了河北省衡水市故城縣中小學(xué)校的課堂里，隨后一系列的培訓(xùn)課程和研討活動，幫助故城縣的領(lǐng)導(dǎo)和師生們逐漸了解和熟悉了這個教學(xué)的新伙伴，去年秋季新學(xué)期，鴻合三個課堂解決方案在故城縣的中小學(xué)正式進入常態(tài)化應(yīng)用階段，信息化教學(xué)的種子在這里生根發(fā)芽。

專遞課堂——音樂課

為了進一步貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》、《全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核指南》文件精神，促進教師信息化素養(yǎng)提升，加快推進教育現(xiàn)代化。2021年秋季學(xué)期，故城縣舉辦了縣域內(nèi)結(jié)對幫扶學(xué)校教師同步聽課活動，鴻合三個課堂解決方案為此次同步課堂活動提供技術(shù)保障支持，這也是故城縣采用同步課堂設(shè)備進行的首次教學(xué)應(yīng)用活動。

教師培訓(xùn)與研討

自秋季開學(xué)以來，鴻合三個課堂解決方案支持開展同步課程及網(wǎng)絡(luò)教研活動近500節(jié)，聽課教師超過3000人次，新穎的直播形式、精彩的課堂展示、有序的組織安排，得到了廣大領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評。

鴻合專遞課堂解決方案

鴻合三個課堂解決方案在故城的實施，全面革新了新時代育人理念。

針對語數(shù)英等主科，將擁有強大師資力量的高級教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校設(shè)置為中心點，將師資力量匱乏，教學(xué)質(zhì)量欠佳的學(xué)校設(shè)置為聽課點，實現(xiàn)中心校一對多個聽課點的互動課堂模式，實現(xiàn)多個教室共上一節(jié)課，不僅可以落實對口援教，還可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進行教學(xué)分析。

在美術(shù)、體育等素材教育學(xué)科上，采用專遞課堂的形式，推送適切的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育公平和均衡發(fā)展。在折紙課上，通過鴻合視頻展臺，每一個折疊步驟清晰的呈現(xiàn)在多個聽講教室的課堂上，真正解決素質(zhì)教育老師缺編、開課不足的問題。

三個課堂解決方案

賦能多樣學(xué)科教育

為了更好地展示此次網(wǎng)絡(luò)教研成果，故城縣教育局領(lǐng)導(dǎo)組織縣內(nèi)學(xué)校舉行賽課活動，得益于搭建了專遞課堂解決方案的互動錄播教室，教師們應(yīng)用鴻合智能交互平板制作多媒體課件、微課和微能力點教學(xué)設(shè)計，在自己的學(xué)校內(nèi)即可與其他學(xué)校的教師們切磋交流，各學(xué)校積極組織，廣大教師踴躍參加，同步上課、同步教研活動有聲有色，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，有利于縮小地區(qū)間的教育水平差異。

“三個課堂”研討會

賽后，優(yōu)秀作品和優(yōu)秀教師被授予了獎狀和獎品。故城縣電教館領(lǐng)導(dǎo)評價：鴻合三個課堂管理平臺技術(shù)先進、功能適用、運行穩(wěn)定，三個課堂團隊展現(xiàn)出飽滿的工作熱情，精誠合作的團隊精神、務(wù)實高效的工作作風(fēng)，以及出色的專業(yè)素質(zhì)。

近期全國多地爆發(fā)疫情，在全力做好疫情防控工作的前提下，為進一步發(fā)揮同步課堂設(shè)備對教學(xué)工作的促進作用，故城縣將在2022年4月-5月，利用同步課堂在全縣開展首屆小學(xué)名師課堂展示活動。活動由鄭口鎮(zhèn)6所城區(qū)小學(xué)推薦優(yōu)秀教師做課，涵蓋多個不同學(xué)科、年級。鴻合將繼續(xù)為故城縣信息化教學(xué)提供技術(shù)支持和服務(wù)保障。面向未來，鴻合將不斷創(chuàng)新，努力提升教育信息化建設(shè)能力，為教育公平、教育信息化提供更優(yōu)質(zhì)的解決方案。

（編輯：bingjiling）