北師大-希沃課堂教學(xué)智能評價與診斷改進(jìn)項(xiàng)目

【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】為深入貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》等精神，助力區(qū)域、學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。12月16日，北京師范大學(xué)-希沃“課堂教學(xué)智能評價與診斷改進(jìn)區(qū)域合作項(xiàng)目”2024年年度成果交流活動暨基礎(chǔ)教育綜合改革國家實(shí)驗(yàn)區(qū)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果交流會在遼寧省沈陽市鐵西區(qū)杏壇中學(xué)云海分校順利舉行。

本次活動由北京師范大學(xué)-希沃課堂教學(xué)智能評價與診斷改進(jìn)區(qū)域合作項(xiàng)目課題組、遼寧省沈陽市鐵西區(qū)教育局、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院主辦，全國各地教育合作區(qū)域代表參加成果交流會，共話教育數(shù)字化前沿趨勢，分享各區(qū)域創(chuàng)新性教學(xué)方式與教研模式。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師李玉順、北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授張志禎、沈陽市教育局副局長崔巍、沈陽市教育局政策法規(guī)處處長裴德利、沈陽市教育局信息化處處長梁春秋、沈陽市教育研究院副院長黃艷、沈陽市教育研究院決策咨詢部部長趙海千、沈陽市鐵西區(qū)教育局黨組書記、局長劉云義、沈陽市鐵西區(qū)教育局副局長賈峰，鐵西區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長解東方、廣州市白云區(qū)教研院副院長李春明、北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院教研員殷玥、吳忠市利通區(qū)教育局局長周茂、哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長孫文方、合肥市經(jīng)開區(qū)教育局教學(xué)教研室主任劉立杰、希沃副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長魏振水等領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動，分享課堂教學(xué)智能評價于診斷改進(jìn)階段應(yīng)用成果，共談教育數(shù)字化新理念。

前沿觀點(diǎn)指引共建教學(xué)研新生態(tài)

人工智能潮涌而至，現(xiàn)代課堂教學(xué)評價也需要依托智能技術(shù)快速涌入“AI+教育”創(chuàng)新大潮。

沈陽市教育局副局長崔巍在致辭中表示，此次項(xiàng)目意義重大，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段精準(zhǔn)采集、深入分析教學(xué)數(shù)據(jù)，為教師教學(xué)優(yōu)化、學(xué)生個性化成長提供有力支撐，對提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平發(fā)揮了積極推動作用。

希沃副總裁魏振水在致辭中談到，希沃作為一家專注在教育領(lǐng)域的科技企業(yè)，始終堅(jiān)持以用戶為核心，以人工智能賦能課堂教學(xué)智能評價實(shí)踐，通過UGBS模式共同打造教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的區(qū)域標(biāo)桿。

北京師范大學(xué)教授李玉順在題為《區(qū)域課堂特征研究》講座中談到，課堂深層次、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化變革，以及大規(guī)模、常態(tài)化的變革是高質(zhì)量教育發(fā)展的關(guān)鍵命題，并以鐵西區(qū)的課堂數(shù)據(jù)為例，深度解析了師生共進(jìn)素養(yǎng)成長型課堂及卓越教師成長計(jì)劃的研究。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授張志禎在講座中談到，AI賦能的課堂智能反饋為教育教學(xué)帶來新契機(jī)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的深度分析，能夠?yàn)榻處熖峁┒嗑S度、高精度的教學(xué)反饋，實(shí)現(xiàn)以數(shù)據(jù)驅(qū)動的智能化課堂教學(xué)改進(jìn)，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。

數(shù)智賦能區(qū)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型的特色之道

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，智能課堂評價循證轉(zhuǎn)型對于實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)素養(yǎng)成長型課堂及卓越教師成長具有重要意義。北京師范大學(xué)與希沃、各地教育合作區(qū)域組建了以課堂評價為抓手的研究共同體，采用“UGBS”區(qū)域教育治理模式，開展大規(guī)模課堂教學(xué)智能評價應(yīng)用研究。基于一年來的實(shí)踐探索，各區(qū)域各區(qū)域已成功塑造了各具特色的應(yīng)用模式，并取得顯著成效。

“廣州市白云區(qū)創(chuàng)新性地提出‘備教測研思’一體化的問題導(dǎo)向型3×3行動策略研究應(yīng)用模式，當(dāng)前白云區(qū)智慧校園試點(diǎn)校已達(dá) 140 間，區(qū)智慧教育應(yīng)用聯(lián)盟基地 10 間，形成 “一橫十縱” 的教育信息化布局，為全區(qū)智慧教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”廣州市白云區(qū)教研院副院長李春明于會議線上分享道。

北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院教研員殷玥在分享中談到，通過構(gòu)建包含示范區(qū)、示范校、教研員、學(xué)科教師在內(nèi)的項(xiàng)目研究共同體，采用“UGBS”區(qū)域教育治理模式，聚焦大規(guī)模課堂教學(xué)智能評價應(yīng)用研究開展聯(lián)合共創(chuàng)。通過一個月的實(shí)踐，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)已為教師提供119余節(jié)課堂報(bào)告反饋，助力教師成長。

“吳忠市利通區(qū)是寧夏‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’示范縣(區(qū))，利通區(qū)與北師大李玉順教授團(tuán)隊(duì)以及希沃教師發(fā)展中心共建循證教研支持下的師生素養(yǎng)共進(jìn)示范區(qū)。通過以北師大團(tuán)隊(duì)理念為引，依托希沃課堂智能反饋系統(tǒng)，促進(jìn)教師跨學(xué)科交流成長，提升教學(xué)質(zhì)量和教研水平。”吳忠市利通區(qū)教育局教研師培中心主任仇清梅分享道。

哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長孫文方也表示，香坊區(qū)是希沃AI課堂智能反饋系統(tǒng)應(yīng)用示范區(qū)，通過AI賦能，香坊區(qū)開展教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型，目前全區(qū)已開展14次循證教研，全區(qū)已生成834份AI課堂反饋報(bào)告。

據(jù)悉，合肥市經(jīng)開區(qū)是全國希沃課堂智能反饋系統(tǒng)落地應(yīng)用最多的區(qū)域，為全國其他區(qū)域提供有效的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。合肥市經(jīng)開區(qū)教育局教學(xué)教研室主任劉立杰談到，經(jīng)開區(qū)通過反思總結(jié)、校本研修、實(shí)踐探索、線上線下混合教研，賦能教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

沈陽市鐵西區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長解東方在區(qū)域創(chuàng)新性實(shí)踐分享中提到，鐵西區(qū)基于其教育數(shù)字化實(shí)際情況，創(chuàng)新性打造“PICo”實(shí)踐模式，即由精準(zhǔn)分析(Precise analysis)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升(Improve quality)的課堂觀察(Class observations)。通過對課堂、教師、學(xué)生的分析，課堂質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)飛躍式提升。

各區(qū)域的實(shí)踐成果分享結(jié)束后，北京師范大學(xué)-希沃課堂教學(xué)智能評價與診斷改進(jìn)區(qū)域合作項(xiàng)目課題組進(jìn)行了項(xiàng)目總結(jié)及規(guī)劃會議，針對下一步課堂智能反饋研究規(guī)劃、區(qū)域課堂研究方向等展開探討。

后續(xù)，希沃將繼續(xù)以科技助力推動課堂評價思想、模式及策略方法的系統(tǒng)性變革，共同打造教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型區(qū)域標(biāo)桿。

（編輯：daisy）