希沃?jǐn)?shù)字化教研能力提升工作坊走進(jìn)重慶豐都

【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】在新時代基礎(chǔ)教育教研工作的推進(jìn)中，人工智能技術(shù)的應(yīng)用日益受到重視。為響應(yīng)《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》與《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》，以及適應(yīng)人工智能時代對教師專業(yè)發(fā)展提出的新要求，重慶市豐都縣教育委員會、豐都縣中小學(xué)教師發(fā)展中心與希沃合作，于2024年7月8日至9日在豐都育才中學(xué)舉辦了“希沃+AI賦能教學(xué)創(chuàng)新”工作坊研修活動。該活動旨在通過專題工作坊培訓(xùn)，提高當(dāng)?shù)亟萄袉T的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力、信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力、創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計五大能力，并掌握生成式AI應(yīng)用技能。

重慶市豐都縣教育委員會副主任羅廷超、豐都縣中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任唐德權(quán)、豐都縣教師發(fā)展中心全體教研員、豐都縣各學(xué)校兼職教研員及骨干教師等共同出席了本次活動。

活動伊始，豐都縣教委羅廷超主任進(jìn)行開班致詞，羅主任指出教育大計，教師為本，當(dāng)前教育信息化已邁向數(shù)字化2.0轉(zhuǎn)型階段，豐都縣要創(chuàng)新教研工作方式，提升教研工作的針對性、有效性和吸引力、創(chuàng)造力。提升教師和教研員專業(yè)化水平，確保高質(zhì)量落實課程教學(xué)改革要求，需要深入推進(jìn)教育數(shù)字化，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，充分利用數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育，促進(jìn)教學(xué)更好地適應(yīng)知識創(chuàng)新、素養(yǎng)形成發(fā)展等新要求，構(gòu)建數(shù)字化背景下的新型教與學(xué)模式。重慶市至豐都縣均高度重視此事，實施了多項培訓(xùn)措施來提升教師的信息素養(yǎng)。期望此次培訓(xùn)能夠使教研員和教師團(tuán)隊成為推動地區(qū)教育發(fā)展的核心力量。

緊跟時代，數(shù)字驅(qū)動教研創(chuàng)新

首個工作坊主題——“數(shù)字化教學(xué)之應(yīng)用工具與學(xué)習(xí)變革”，首先由希沃教師發(fā)展中心教師顧問王曦進(jìn)行了希沃教師發(fā)展中心的發(fā)展歷程與服務(wù)介紹，詳細(xì)講解了希沃教師發(fā)展如何助力教師專業(yè)成長，成就教育中堅力量，這也是希沃始終恪守的企業(yè)使命。

希沃培訓(xùn)講師李霖進(jìn)行《數(shù)字化環(huán)境下的應(yīng)用工具與教學(xué)變革》的專題分享，分享圍繞著”巧用技術(shù)工具，精于教學(xué)設(shè)計，勇于重構(gòu)課堂“，結(jié)合信息化教學(xué)理念及優(yōu)質(zhì)課例，分析技術(shù)與教學(xué)的融合應(yīng)用。

希沃培訓(xùn)講師張春艷則在《數(shù)字化教研應(yīng)用—效能提升》的專題分享中，圍繞希沃信鴿的三個核心應(yīng)用“集體備課，聽評課，校本資源庫”，幫助教研員了解多種校內(nèi)外信息化教學(xué)教研應(yīng)用場景，掌握如何應(yīng)用教研小工具，提高日常教學(xué)教研效率。

如何在多技術(shù)支持下進(jìn)行教學(xué)評一致性設(shè)計，也是長久以來一直困擾著豐都縣各教研員的問題。對此作為特邀嘉賓的希沃杏壇四星導(dǎo)師扈月星，圍繞希沃教研教學(xué)工具的整體設(shè)計，從備授課-教學(xué)-評價，結(jié)合課例來揭示希沃整體的設(shè)計及應(yīng)用，生動具體地展示了數(shù)字化技術(shù)及人工智能，如何有效釋放教師生產(chǎn)力，促進(jìn)教師個人能力提升。工作坊隨即也在希沃教師發(fā)展中心馮智慧老師的帶領(lǐng)下，開展了數(shù)字化教研教研實踐探究的頭腦風(fēng)暴，各教研員集思廣益圍繞著杏壇導(dǎo)師分享的課例及教研教學(xué)應(yīng)用工具以小組討論的形式進(jìn)行分組呈現(xiàn)。

Al賦能，助力區(qū)域教研創(chuàng)新

次日工作坊主題——“AI課堂觀察智慧應(yīng)用工作坊課程”，由人工智能大語言言模型應(yīng)用專家，上行教育AI聯(lián)合創(chuàng)始人袁林作為特邀嘉賓，為大家進(jìn)行了《生成式人工智能在教研領(lǐng)域中的應(yīng)用》的專題分享。袁林老師基于生成式人工智能(AIGC)與一線教育場景的融合，圍繞生成式人工智能認(rèn)知與未來發(fā)展趨勢幫助教師建立新時代生成式人工智能素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)講解。

希沃教師發(fā)展中心馮智慧也基于數(shù)字化工具以及希沃教學(xué)大模型的整體應(yīng)用，探索課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，進(jìn)行了《希沃+AI，構(gòu)建循證教研新模式》的互動分享，過程中向在場的各位教研員展示了希沃教學(xué)大模型如何借助AI課堂觀察實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)教研的實現(xiàn)方式，現(xiàn)場老師也積極參與了對應(yīng)的小組討論。

在教研資源有限的情況下，教師尤其是青年教師如何在課前-課中-課后利用人工智能進(jìn)行輔助教研?希沃解決方案顧問張益萌現(xiàn)場用“數(shù)字化未來一課”的場景演繹視頻，圍繞AI在教學(xué)教研落地應(yīng)用以及數(shù)字化未來課堂的實現(xiàn)方式進(jìn)行了詳細(xì)剖析與講解。

接下來由渝中區(qū)小學(xué)語文教研員王小毅、湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員譚念君、哈爾濱市教研員白玉三位老師，共同進(jìn)行了教研端圍繞線上+線下，基于數(shù)字化教學(xué)教研的案例探索，并對數(shù)字化教研模式展開了深度剖析與分享。

未來，希沃將繼續(xù)加強與豐都縣的緊密合作，共同探索AI數(shù)字技術(shù)在教學(xué)、教研中的創(chuàng)新應(yīng)用。致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育現(xiàn)代化進(jìn)程，為豐都縣的教育改革和教研發(fā)展貢獻(xiàn)力量，攜手共創(chuàng)數(shù)字化教育新未來。

（編輯：daisy）